Archive for the ‘PARA NIÑOS y NIÑAS’ Category

PINK PONY HAPPY SKIES.PINK PONY HAPPY SKIES. PINK PONY HAPPY SKIES


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Hace días hablaba con mis mi hijas acerca de los muchos los libros, cursos, seminarios, conferencias, consultas privadas con psiquiatras, curas, gurus criollos y extranjeros a los  cuales he atendido y consultado con la intención de aprender a calmar la mente y a a dominar mis emociones y les admitía que  no siempre lograba encontrar la calma zen que prometían en sus folletos.

Entonces  saltó  Lina del sofá donde estaba acostada y con una de esas miradas  que te dicen: “Sé lo que estás sintiendo” , nos confesó que en sus  intentos por aprender a meditar y a utilizar la técnica de mantra, fueron muchas las veces en donde al tratar de  “por poner la mente en blanco”,  terminaba imaginado cosas blancas como una hoja blanca encima de una toalla blaaaancaaaa, dentro de una habitación con paredes blaaaancaaaaaas . Por supuesto todas soltamos la carcajada y entre risas Angela se acordó de un libro que había leído de  que Erma Bombeck (QEPD), maravillosa escritora norteamericana , en donde hablaba de su viaje interior y de las peripecias por las que había pasado para conseguir su propio mantra, el cual finalmente compró  “de segunda”. Pero el punto máximo de este compartir estuvo cuando nos contó que una vez que Mati , su hijo de 6 años,  se cayó y se aporreó la pierna, Angela empezó a sobarlo y  a decirle: PINK PONY HAPPY SKIES. PINK PONY HAPPY SKIES lo que produjo un ataque de risa en Mati que acabó con todas sus dolencias. Me pareció el mejor mantra del universo tanto que Angela me lo regaló y desde ese día lo uso cada que necesito una sonrisa.

Hoy apareció mi hija con un tótem que materializa el mantra que me regaló y quise compartirlo con ustedes porque si algo he aprendido es que en cuanto a los remedios para mejorar el ánimo se trata , LA RISA ES LA MEJOR MEDICINA.

FELIZ FIN DE SEMANA!!

 

 

OLGUISMOS


2014-01-15 20.33.36

A veces uno reflexiona, se las da de filosofo e inventa teorías; otras veces escribe frases, poemas y canciones que no tiene métrica ni ritmo, pero que tienen alma.  Esos momentos  cuando uno se da licencia para disfrutar con el idioma son fantásticos y las creaciones que resultan cuando juego con las palabras y las uno a  mis sentimientos yo lo llamo OLGUISMOS. Hoy quiero compartirlos con ustedes:

Y…

Si se ataja un niño ¿se detiene el futuro?

MÁS ADIVINANZAS Y TRABALENGUAS


He recibido muchos comentarios y aportes acerca de los trabalenguas y adivinanzas, tanto que amerita una nueva entrada. Aquí van algunos de sus aporte:

TRABALENGUAS

De Pedro Miguel, mi sobrino:
1-  “Pedro Pablo Pérez Peña,
pobre pintor portugues,
pinta paisajes por poca plata
para poder pasar por Paris

De Guillermo Botero M, mi amigo:

2- Esta noche vendrá un murcielago cañaveraleño,
nos desnarizpescuezorejará y se irá.

De Socorro Largo:
3-Pepe Peña
pela papa,
pica piña,
pita un pito,
pica piña,
pela papa,
Pepe Peña.

4-Como poco coco como,
poco coco compro.

5-El trapero tapa con trapos
la tripa del potro.

6-El hipopótamo Hipo
está con hipo.
¿Quién le quita el hipo
al hipopótamo Hipo?

De Janeth Suárez:

7 -Pablito clavó un clavito.
Un clavito clavó Pabito.

8-Tres tristes tigres triscan trigo en un trigal.

9- Dábale arroz a la zorra el abad.

10- Teresa trajo las trenzas hechas trizas.

11-Buscaba el bosque Francisco,
un vasco bizco, muy brusco,
y al verlo le dijo un chusco,
¿Busca el bosque, vasco bizco?

12-Yo compré pocas copas,
pocas copas yo compré,
como yo compré pocas copas,
pocas copas yo pagué.

ADIVINANAZAS

1- Cien anillos en un banquillo,
y todos visten de amarillo.
El banano.

2- Ora es plata,
y plata no es.
El plátano.

3- ¿Cuál es el animal
que camina con las
manos en la cabeza?
El piojo .

4- A un árbol de cerezas me subi,
cerezas había,cerezas no comi,
cerezas no deje,
¿Cuantas cerezas había?
(dos cerezas)

5- ¿ Qué es lo que se compra
para comer, y no se come.
( la cuchara)

6-¿ ué es chiquito como un ratón
y guarda l casa como un león?
( la llave)

7- cuatro patas,
sin cabeza;
!adivíname esa!
(la mesa)

8- ¿ Qué cosa
se llena boca abajo,
y se vacía boca arriba?
( el sombreo)

9- ¿ Qué es lo que
se moja secando?
(la toalla)

10- Todos me conocen a mí,
yo no conozco a nadie,
todos pasan por encima de mi
yo no paso por encima de nadie.
( el camino)

11- Tengo lomo y caballo no soy;
tengo hojas, y árbol no soy.
( el libro)

Les deseo un buen fin de semana

TRABALENGUAS y ADIVINANZAS


Se acuerdan de los trabalenguas? a mí me encantan!. Me parecen graciosos y además, son útiles para adquirir rapidez y fluidez al  hablar, para mejorar la pronunciación, para hablar con precisión y sin equivocarse.
Y las adivinanzas son acertijos sencillos dirigidos a los niños  en que hay que adivinar frutas, animales, objetos tienen un componente educativo pues de  forma divertida pueden aprender palabras y tradiciones. A la vez, sirven de juegos y entretenimientos. Es una buena actividad para realizar con niños, especialmente, cuando viajamos en carro

Estos son alguna Seguir leyendo

Montessori: La Torre Rosada


Al hablar de Matemática, generalmente creemos que se trata de las habilidades como: razonar, abstraer, imaginar, investigar, calcular, medir, sumar, restar, entre otros. Pero Montessori, tras años de observación, concluyó que las Matemáticas iban más allá de lo que la gente comúnmente conocía. La primera tendencia natural que lleva al hombre a la mente matemática es la OBSERVACIÓN, y en segundo término la EXPERIMENTACIÓN. Por ejemplo, primero experimentamos la distancia y luego, tratamos de cuantificarla. Después hacemos la ABSTRACCIÓN. Todo esto lo hacemos desde muy temprana edad, sin tener un concepto o conocimiento de los números como tal.

Imaginen un partido de futbol con sus hijos de 3 o 4 años. Durante todo el juego ellos están desarrollando y usando, sus habilidades matemáticas pues tiene que calcular velocidad, la fuerza, la distancia de la arquería, la fuerza de la patada y hasta el ángulo de lanzamiento del balón, para poder meter el gol. Y nunca les hemos hablado de matemáticas, sin embargo, ellos lo están EXPERIMENTANDO.

Aprovechando esta mente matematica, María Montessori diseñó materiales que ayudaran al niño a potenciar sus destrezas y habilidades. Estos materiales van llevando al niño, poco a poco,  de LO CONCRETO A  LO ABSTRACTO.

En el aula Montessori, los primeros el materiales que ponemos a disposición de los niños es el  Sensorial, que le permite al niño experimentar, tocar, ver, de manera concreta y precisa las cualidades, tanto  matemáticos como sensoriales de un objeto. Por ejemplo: con “la torre rosada” el niño experimenta el tamaño y la forma; el color y la textura. La Torre Rosada es también una preparación indirecta para el cubo de los números.

Primero que todo asegúrese de que el material esté completo y en buen estado ANTES de presentárselo al niño.

Asegúrese de que el niño está listo para el trabajo.

Elija un lugar y hora libre de distracciones.

Invite al niño a realizar el ejercicio

Vayan juntos hasta la repisa en donde se encuentra el material.

Dígale al niño que van a trabajar con la torre rosada

Demuéstrele al niño cómo tomar los cubos con los dedos índice y pulgar,de la mano derecha o izquierda según el caso, empezando por el cubo más pequeño.

Colóquelo en una bandeja.

Continúe con el resto de los cubos. A medida que los cubos aumentan de tamaño, aumenta también la abertura la mano. Muéstrele al niño como tomar los últimos cubos usando las 2 manos.

Lleve la bandeja hasta el tapete en donde va a realizar el ejercicio.

ponga los cubos, al azar, en el tapete

Busque el cubo más grande y pongalo cerca a usted.

busque el segundo cubo y  pongalo encima del otro y así suscecivamente hasta colocar el más pequeño.

Cuando terminen, invite al niño a pararse y a observar  la torre desde arriba para poder apreciar los cubos concentricos

Desarme la torre

Coloque en una bandeja los cubos, empezando por el más grande.

Lleve el material hasta su sitio en la estantería.

Indiquele al niño que puede usar ese material cuando quiera.

Objetivo Directo: Discriminación visual de las diferentes dimensiones.

Desarrollo muscular

Desarrollo y refinamiento de control oculo-manual

Indirectos: Preparación para el sistema decimal

Preparación para el concepto matematico de A^3,  2A^3, etc

Enriquecimiento del lenguaje: Comparativo y superlativos, nombre del color rosado, la palabra cubo.

edad: 2 1/2  a 3  1/2 años

 

 

MÁS EJERCICIOS MONTESSORI EN EL ÁREA DE LA VIDA PRACTICA


EJERCICIOS EN LA ELIPSE ó LA LÍNEA: En el aula Montessori se utiliza una elipse dibujada en el suelo  se realizan actividades que  tienen como fin  mejorar la coordinación motora gruesa y el equilibrio. En la linea, además,  se llevan a cabo las  actividades grupales que  tienen el propósito de enseñar  orden, el  respeto por los turnos y a socializar. Todas las actividades de Gracia y Cortesía se realizan en la elipse por ser temas de interés para todos los niños.

LISTADOS DE EJERCICIOS EN LA LÍNEA: Para el desarrollo  de la motricidad gruesa, se puede marcar el ritmo con diferentes instrumentos ,  con las palmas de las manos ó marchando.
. Caminar despacio
. Caminar respetando la distancia con los compañeros.
. Caminar rápido.
. Caminar punta – talón.
. Caminar en puntas .
. Caminar sobre los talones.
. Caminar hacia delante.
. Caminar hacia atrás.
. Caminar de lado.
. Caminar con las manos en distintas partes
el cuerpo.
. Saltar con los pies juntos.
. Saltar con diferentes ritmos.
. Marchar.
. Galopar.
. Reptar.
. Rodar.
. Saltar en un pie.
. Caminar con paso de animales (oso, conejo, rana, hormigas, etc.).

EJERCICIOS DE EQUILIBRIO Y POSTURA CORPORAL:  El mantener equilibrio trasladando objetos requiere de mucho control motor y visual y excelente ejercicio para mejorar la postura corporal.

Caminar sosteniendo una bandera.
. Caminar sosteniendo un florero.
. Caminar con una copa con semillas.
. Caminar con objetos como péndulos o argollas.
. Caminar con saquitos sobre la cabeza.
. Caminar con saquitos sobre los hombros.
. Caminar con copas con agua.
. Caminar con bandejas con copas con líquido.
. Caminar con un libro sobre la cabeza.

El equilibrio con sacos relleno: consiste en movilizarse por la línea cargando sacos pequeños rellenos de arroz, bolitas de icopor,  semillas, arena, entre otros. Pueden llevarse sobre diferentes partes del cuerpo, como la cabeza, la nuca, el omóplato, espalda, pecho, dorso o palma de la mano,  un brazo extendido al frente.

Espero les haya gustado.

POSTRE PARA PAPÁ


Todas las celebraciones y las fiestas son momentos que podemos aprovechar para hacer actividades con nuestros hijos y nietos y el día del padre que se celebra mañana es una excelente oportunidad ello.

Este es un postre muy fácil que no necesita cocción, ideal para hacer con niños  entre 2 y 5 años.

INGREDIENTES

Galletas tipo macarenas o graham cookies

1 Tarro grande de crema de leche

1 Pote grande de arequipe ó dulce de leche

1/2 Pocillo de leche

PREPARACIÓN

Remojar galletas en leche

Colocarlas en un molde

Mezclar la crema de leche

Con el arequipe ó dulce de leche

Revolver muy bien

esparcir sobre las galletas

Colocar 2 ó 3 capas, según el tamaño de molde

 

Refrigerar durante 3 horas. Servir y disfrutar!!!!